Semana 9

La novena clase de etnografía virtual inicio a las 9:10 am más o menos como es de costumbre, al comenzar la clase el profesor Cobos noto que faltaban algunos alumnos como Eddie quien normalmente le colabora leyendo los blogs ya que tiene una voz fuerte y buena vocalización. Como siempre empezamos leyendo los blogs de la clase y el profesor pregunto si alguien había hecho el blog en video como lo había sugerido la clase anterior, nadie contesto pero todos sabíamos que había una chica quien si había hecho video ya que se lo había twitteado al profesor pero el aun no se había dado cuenta lamentablemente ella decidió no decir y de cierta manera la entiendo ya que a veces da un poco de nervios ese tipo de situaciones.

En esta clase leímos tres blogs de las personas que no habían sido leídas a lo largo del curso  entre ellos estaba el mío (algo que me pareció muy gracioso fue que las autoras de cada uno de los blogs se llamaban Valeria) estos blogs estaban muy bien estructurados, tenían conceptos claves y estaban completados con fotos, videos, hipervínculos entre otras cosas; además de que la manera en la que estaban estructurados facilitaba la lectura y no hacia tan tedioso tener que ejecutar esta acción. El profesor Cobos nos dijo que había notado algunas cosas como por ejemplo que no todos teníamos twitter a un lado del blog y otros si pues esto lo había enseñado en las primeras clases. También noto que algunas personas estaban haciendo plagio con sus blogs ya que utilizaban información y no la citaban solo para completar las 1200 palabras; esto es muy grave ya que como periodistas esta acción no debería existir en nosotros pues una de sus consecuencias es la cárcel además de perder el empleo que se tenga y la credibilidad que es algo muy importante; como por ejemplo a principios de este año la ex editora internacional de El Colombiano una periodista llamada Diana Carolina Jiménez desato una gran polémica por haber hecho plagio en varios artículos firmados por esta periodista que eran copiados de otros medios como The New York Times, después de esto Jiménez presento la renuncia la cual fue aceptada; como podemos ver esto nos puede pasar también a nosotros si seguimos haciéndolo ya sea de manera intencional o no porque indiscutiblemente es plagio y por algo existen las citas que nos recordó o nos enseño el profesor hace algunas clases.

Después de leer los blogs el profesor nos enseño una manera de generar mas visitas una lección que había planeado enseñarnos hace algunas clases, para ello el profesor decidió utilizar mi cuenta como ejemplo.

 Para comenzar me indico que debía abrir mi blog para eso inicie sesión en mi cuenta de Gmail de la cual no me acordaba muy bien ya que la tengo abierta en el computador y automáticamente inicia sesión cuando lo enciendo; después tuve que abrir mi blog, entrar a “estadísticas”, luego a publico y ahí mirar cuantas visitas tenia, mi blog tenia 49 visitas de Estados Unidos y otras pocas de Colombia, Alemania, Irlanda, Canadá, entre otros. Para aumentar las visitas el profesor nos dio la estrategia de ponerle etiquetas que son palabras claves con las cuales el buscador facilita la manera con la que encuentran mi blog; otra opción era utilizar nuestra cuenta de twitter y mirar que hashtags están en tendencia para publicar nuestro blog acompañado de ese hashtag, vimos como por ejemplo LA Fm utiliza los hashtags en sus tweets;  la verdad yo no estaba muy segura de hacerlo hasta hice un chiste de que por eso perdería seguidores pero al final me arriesgue a hacerlo y utilice los hashtags del día uno era #MeGustariaQue y el otro era #FelizLunes; Luego de esto revise si habían aumentado las visitas de mi blog y pasaron de 49 a 51 se que no era mucho pero fue en cinco minutos lo cual me pareció un avance y al paso en el que mejorara mi blog y utilizara mas etiquetas y hashtags se que las visitas aumentarían, también mis compañeros hicieron lo mismo con sus blogs y notaron un cambio.

Al final de esto iniciamos con las exposiciones, en la primera tocaron el tema de cómo internet acorta distancias y niega la geografía lo cual me pareció muy realista ya que me acorde de una de mis mejores amigas que es mexicana y vivía en Colombia pero a pesar de las distancias siempre hemos logrado hablar, hace poco trasladaron a su padre a Argentina y tuvo que irse; pero gracias a WhatsApp, Facebook y twitter siempre hemos logrado estar en contacto. También pensé en todas las personas que están en contacto con sus artistas favoritos por medio de un tweet ya que no importa si son fans de un artista Ingles o Alemán la distancia no es problema gracias al internet.

Al final de la clase el profesor nos hablo un poco de el proyecto final, que básicamente consiste en tener la información necesaria para crear un libro de etnografía virtual; el tema del libro seria utilizar diferentes casos muy sonados en twitter y seria realizado en parejas; el profesor nos pregunto si ya teníamos algún tema en mente para utilizar, mi compañera Daniela Convers y yo decidimos elegir el caso de Miss Universo ya que fue algo muy polémico que creo varios memes, hizo hablar a medios nacionales como internacionales, duro varios días en la red como tema central e hizo que Colombia fuera más reconocido en el mundo.  

Semana 8

La octava clase de etnografía virtual inicio a las 9:10 am mas o menos como de costumbre, el Profesor Cobos ingreso al salón y todos estábamos con nuestros equipos listos para iniciar la clase. El profesor comenzó a leer los blogs los cuales me gustaron mucho ya que ambos contaban con información interesante de la clase anterior, en mi opinión ambos estaban muy bien estructurados y la manera en la que estaban construidos facilitaban la lectura además contaban con citas e imágenes que realmente ayudan a complementar el texto.

El profesor Cobos nos felicito por nuestros blogs y el avance que hemos tenido en la escritura de ellos ya que ahora no solo escribimos lo que hicimos la clase anterior sino como el profesor nos sugirió vamos más allá; como por ejemplo  buscamos información adicional con la cual podamos complementar, relacionamos lo visto con recuerdos o experiencias, también usamos hipervínculos, imágenes, videos, entre otras cosas.

Una opción muy valida es relacionar lo que tratamos en la clase con nuestra vida o con nuestras otras clases, ya que esto facilita la comprensión de los temas y nos ayuda a llevar a la practica las ideas planteadas en la clase; yo si lo he hecho y realmente aporta mucho porque tu comprendes las cosas de una manera más sencilla y te parece mucho más interesante un tema cuando te sientes identificado con una situación, por ejemplo antes de la semana en la que vimos las citas y como citar correctamente yo no tenia ni idea de que Word tenia una manera de hacer automáticamente las referencias y eso me aporto mucho para mis trabajos de cualquier otra asignatura porque de cierta manera facilito las cosas.

Después de esto analizamos el taller de Avatar en el cual debíamos volver a ver la película desde un punto de vista diferente, ya que implementaríamos lo visto en clase y de esta manera contestaríamos unas preguntas respecto al estudio de la población Navi que era la tribu que aparecía en la película; en una de las preguntas se nombro la palabra “diario de campo” el cual en la película era hecho por el etnógrafo que en este caso seria Jake Sully el protagonista quien grababa sus experiencias en videos. 

El profesor Sebastián Cobos nos dijo que grabar videos contando lo que se realizo la clase anterior era una alternativa para poner en nuestros blogs en vez de escribir 1200 palabras, el docente nos mostro un video de una chica de otra universidad y de otra materia quien describía su clase. Esto me recordó a mi asignatura de afectividad de octavo grado en la cual teníamos que formar pareja con un compañero, actuar como si fuéramos un matrimonio y cuidar un huevo como si fuera un bebe por 2 meses. La idea era que el huevo no falleciera, pero mas allá de eso este bebe tendría que ser vestido, bañado, alimentado y cumplir con todas las necesidades básicas de un bebe; no todos los bebes eran sanos algunos tenían Síndrome de Down, otros eran ciegos,otros eran gemelos, otros mellizos y cosas así. Lo relacione con la clase porque todos los días sin falta los dos alumnos teníamos que grabar un video de cómo había sido la experiencia del día, decir las actividades que habíamos hecho con el bebe, contar si lo habíamos llevado al doctor, decir como nos habíamos sentido y liberarnos en el video.

También hablamos de rapport un termino  desconocido al parecer para muchos de nuestra carrera lo cual le sorprendió al profesor, el profesor nos mostro un video y estableció un ejemplo con mi compañera Daniela Convers a quien le pregunto respecto a su fin de semana y nos mostro como los gestos aportan a la conversación.

Rapport es un termino de origen francés que describe la conexión o sintonía que genera confianza y una respuesta adecuada en un proceso de comunicación entre dos personas. El rapport esta compuesto por tres pilares muy importantes la coordinación, la reciprocidad y la búsqueda de lugares comunes.

1.   Coordinación: Consiste en adaptarse al ritmo de la persona tanto gestualmente es decir los movimientos que esta realiza, oralmente es decir adaptar el tono de voz y ritmo de habla de otra persona y sobre todo emocionalmente ya que al reflejar el estado emocional de la persona se manifiesta empatía.
2.  Reciprocidad: Consiste en encontrar maneras de corresponder a las aportaciones de la otra persona ya sean oraciones o acciones.
3. Lugares comunes: Este factor centra el foco de los mensajes y las acciones hacia temas que sean de interés para las personas implicadas.

Tips para crear rapport

• Darle importancia a la primera impresión
• Hacer que el lenguaje no verbal y verbal tengan relación
• Utilizar un lenguaje accesible y claro
•  Probar la calidad del rapport
• Autoevaluarse

Luego iniciamos con las exposiciones, la primera exposición estuvo a cargo de mis compañeras MaríaPaula Arbeláez y Kimberly Robayo quienes nos hablaron del cambio de la etnografía clásica a la etnografía virtual. Por ejemplo hablaron de las diferencias al estudiar el sujeto, ya que ahora no es necesario ir a donde esta el sujeto sino que gracias a internet se hace a través de plataformas, también hablaron de los problemas etnográficos como por ejemplo las alteraciones de identidad y los comportamientos de un usuario online y offline.

La segunda exposición estaba a cargo de mi compañera y yo en la cual hablamos del impacto que tiene un evento en internet y como esto genera una polémica que se expande a través de la red.

Hablamos del caso de Louise Woodware una chica inglesa au pair juzgada en Boston por el asesinato de un bebe de 8 meses llamado Mathew Eappen quien murió el 9 de febrero de 1997 a causa de una hemorragia cerebral cuando estaba bajo el cuidado de esta chica.

El juicio se abrió en octubre de 1997 el cual fue transmitido por canales de cable y noticieros, a Louis Woodware se le encontró culpable el 30 de octubre ya que el bebe presentaba el síndrome del bebe sacudido el cual es generado por maltrato pero por petición de los defensores se pidió que un juez tuviera la ultima palabra y este decidió dar su veredicto por internet lo cual causo mucha opinión ya que esto era muy poco común. Gracias a esto de abrieron sitios para mantener informadas a las personas respecto a los avances del caso, sitios en los cuales se mostraban testimonios, pruebas archivos de sonido, videos, encuestas, foros de opinión y debates. Se tomo internet como un medio de información y opinión  ya que las cadenas de televisión mostraban contenidos de internet y hasta explicaban como acceder a la información por este medio.

Al final existió un problema con la conexión a internet y el veredicto salió primero por televisión y radio; se le condeno a Louise Woodware por homicidio involuntario a 279 días de cárcel que ya había cumplido mientras se tomaba esta decisión, Louise volvió a Inglaterra el 19 de junio de 1998 para estudiar derecho.

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